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【24h】

Public Secondary Instrumental Music Educators' Use of Teaching Artists to Meet the Needs of the 21st Century Student

机译：公共中学器乐教育者使用教学艺术家来满足21世纪学生的需求

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摘要

This study examines how secondary instrumental music educators are meeting the needs of their students by partnering with teaching artists in the classroom. The central questions to this study are: what are the services that teachers have access to through instrumental performing arts organizations; and how do those services meet the needs of their classroom? There are several studies that outline how and why partnerships between classroom educators and teaching artists are successful, but there is no national scope of what is being done and how these tools are being used. To complete this study, I analyzed national longitudinal data provided through the Cultural Data Project's "Data Arts Survey" and conducted a national survey of secondary instrumental educators. Using this research, classroom teachers can find what they can expect in partnering with an organization and which types of organizations provide the most robust programming options. There are also implications for arts organizations on how they can better support the needs of teachers and form better sustained long term partnerships.
机译：这项研究探讨了中学器乐教育工作者如何与课堂上的教学艺术家合作，如何满足学生的需求。这项研究的中心问题是：教师通过器乐表演艺术组织可以获得哪些服务？这些服务如何满足教室的需求？有几项研究概述了课堂教育者与教学艺术家之间如何以及为何成功地建立了伙伴关系，但是在全国范围内进行的工作以及如何使用这些工具尚无定论。为了完成这项研究，我分析了通过文化数据项目的“数据艺术调查”提供的国家纵向数据，并对中等工具教育者进行了全国调查。通过这项研究，课堂教师可以找到与组织合作的期望，以及哪种类型的组织提供最强大的编程选项。对于艺术组织而言，它们如何更好地支持教师的需求并形成更好的持续长期合作关系也具有意义。

著录项

  • 作者

    Montchal, Alyssa.;

  • 作者单位

    American University.;

  • 授予单位 American University.;
  • 学科 Arts management.
  • 学位 M.A.
  • 年度 2017
  • 页码 93 p.
  • 总页数 93
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 eng
  • 中图分类
  • 关键词

  • 入库时间 2022-08-17 11:39:19

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