University of Missouri - Columbia.;
机译:评估学生心理挑战背景下的教学认知载荷和威胁导向:学生和教室的多层次潜在分析
机译:学生对课堂气氛的感知的异质性:一种潜在的轮廓方法
机译:青年精神症状的经验衍生的精神症状模式:潜在的简介分析
机译:对软件发展概况和成果的实证分析
机译:探索中学等级语言繁殖学生写作的潜在概况
机译:评估学生心理挑战背景下的教学认知负荷和威胁取向:学生和教室的多层次潜在分析
机译:经验衍生的第十一年级学生的家庭作业目的概况:潜在的简介分析