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Do computer science, information systems, and software engineering professionals accept a common body of computing knowledge?

机译：计算机科学，信息系统和软件工程专业人员是否接受通用的计算知识体系？

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摘要

Longenecker and Williams (Longenecker et al 1995) generated a common body of computing knowledge from curriculum documents for Computer Science, Information Systems, and Software Engineering. An abstraction of this body of knowledge was developed and used to survey approximately 1,000 computing professionals for their expectations for knowledge elements in the three computing programs for students graduating from four-year undergraduate universities. It is the general hypothesis of this thesis that results of the survey reveal a core of similar expectations as well as important differences for the three programs, and that computing professionals accept a common body of computing knowledge.
机译：Longenecker和Williams（Longenecker等，1995）从计算机科学，信息系统和软件工程的课程文档中生成了计算知识的通用体。开发了这种知识体系的抽象，并用于对大约1,000名计算机专业人士进行调查，以调查他们对三年制大学本科生的三个计算机程序中的知识要素的期望。本论文的一般假设是，调查结果揭示了这三个程序的相似期望和重要差异的核心，并且计算机专业人员接受了计算机知识的共同体。

著录项

  • 作者

    Williams, Ronnie Lorell.;

  • 作者单位

    University of South Alabama.;

  • 授予单位 University of South Alabama.;
  • 学科 Education Curriculum and Instruction.;Computer Science.;Education Adult and Continuing.
  • 学位 M.S.
  • 年度 1997
  • 页码 100 p.
  • 总页数 100
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 eng
  • 中图分类 药物化学;
  • 关键词

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