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Cultivating the ecological conscience: Smith, Orr, and Bowers on ecological education.

机译：培养生态良知：关于生态教育的史密斯，奥尔和鲍尔斯。

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摘要

During the past two decades, one of the positive developments in academia has been the emergence of a sizable literature pertaining to ecological education—the theory and practice of preparing children and adults alike for ecologically responsible citizenship. Gregory A. Smith, David W. Orr, and C. A. Bowers are three of the more prolific writers in the field. Smith critiques modern primary and secondary education and argues for, and paints a picture of, an alternative “green pedagogy” that seeks to inculcate in students strong community and ecological values. Orr focuses on the social and ethical problems associated with the environmental crisis and the changes that colleges and universities need to make in order to become propagators of, rather than impediments to, a widespread diffusion of ecological literacy. Bowers emphasizes the role that ecologically problematic modern cultural assumptions play in blinkering the ecological vision of most educational theorists and in preventing the flowering of an eco-justice pedagogy. Each writer seeks the transformation of both education and culture with a view toward realizing ecological sustainability, strong communities, social justice, and moral edification. They neglect or ignore some important subjects, including animal welfare ethics, politics, and corporate influence on governments.
机译：在过去的二十年中，学术界的积极发展之一是与生态教育有关的大量文献的出现，这是使儿童和成年人都具备生态责任感的公民的理论和实践。格雷戈里·史密斯（Gregory A. Smith），大卫·沃（David W. Orr）和鲍威尔（C. A. Bowers）是该领域中多产的三位作家。史密斯（Smith）批判现代中小学教育，并为另一种“绿色教学法”辩护并描绘了一幅图画，该方法旨在灌输学生强烈的社区和生态价值。 Orr专注于与环境危机以及大学和大学需要做出的改变相关的社会和道德问题，以便成为传播而不是阻碍生态素养广泛传播的障碍。鲍尔斯强调生态上有问题的现代文化假设在使大多数教育理论家的生态视野转瞬即逝以及防止生态司法教育学开花的过程中发挥着作用。每个作家都在寻求教育和文化的转变，以期实现生态的可持续性，强大的社区，社会正义和道德教育。他们忽略或忽略了一些重要主题，包括动物福利伦理，政治以及公司对政府的影响。

著录项

  • 作者

    Hoelscher, David W.;

  • 作者单位

    University of North Texas.;

  • 授予单位 University of North Texas.;
  • 学科 Environmental Philosophy.;Education Philosophy of.;Education Environmental.
  • 学位 M.A.
  • 年度 2009
  • 页码 104 p.
  • 总页数 104
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 eng
  • 中图分类
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