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【24h】

Utilizing Improvement Science to advance a STEM improvement effort: Increase the number of underserved and underrepresented students who pursue a science, technology, engineering, and mathematic education by building collective capacity.

机译：利用改进科学推进STEM改进工作：通过建立集体能力，增加从事科学，技术，工程和数学教育的服务不足和人数不足的学生数量。

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摘要

The primary purpose of this dissertation in practice is to provide educational leaders with a roadmap for investigating barriers that prevent underserved and underrepresented (USUR) students from entering STEM careers in order to strategically plan their local STEM improvement effort. It offers the educational leader seven guiding principles, along with descriptions and illustrations of Improvement Science tools that include an improvement map, driver diagrams, and examples of one leader's efforts to address his district's unique needs. These Improvement Science tools will enable educational leaders to begin their STEM improvement effort. Improvement Science uses the theory of Profound Knowledge, which combines research with practical knowledge. The methods and approaches can and should be adjusted to local needs and provide a framework to reduce barriers through collaborative and focused efforts.
机译：本文在实践中的主要目的是为教育领导者提供一个路线图，以研究防止服务不足和代表性不足的学生进入STEM职业的障碍，从而从战略上规划他们在当地STEM方面的改进工作。它为教育领导者提供了七项指导原则，以及对改进科学工具的描述和说明，其中包括改进图，驱动程序图，以及一个领导者为满足其所在地区独特需求而进行的努力的示例。这些改进科学工具将使教育领导者可以开始他们的STEM改进工作。改进科学使用深刻知识理论，将研究与实践知识相结合。该方法和方法可以并且应该根据当地需求进行调整，并提供一个通过协作和集中努力减少障碍的框架。

著录项

  • 作者

    Kristofic, David A., Jr.;

  • 作者单位

    Duquesne University.;

  • 授予单位 Duquesne University.;
  • 学科 Education Leadership.;Education Evaluation.;Education Administration.
  • 学位 Ed.D.
  • 年度 2014
  • 页码 128 p.
  • 总页数 128
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 eng
  • 中图分类
  • 关键词

  • 入库时间 2022-08-17 11:53:55

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