University of California, Los Angeles.;
机译:自主性和相关性被视为减轻了师生之间的指导关系对学生学业调整的影响。
机译:使用微观分析检查小学生如何自我调节数学:一个案例研究
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机译:国家的管理能力和数字政府:在公共组织中审查自我效力与意识到它的影响
机译:老师意识到技术对基础教室和教学的影响
机译:群集随机对照试验用于改善基本数学成就的数学教学跳跃数学计划的有效性
机译:象征性代表的个人级别效应:师生性别一致性与学生在数学中的实验研究