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Exploring the influence of middle school leaders on middle school girls' interest in high school science course enrollment.

机译：探索中学领导对初中女生对高中理科课程入学兴趣的影响。

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The purpose of this research was to explore middle school leaders' perceptions of the reasons girls' enrollment levels in science courses during high school declines and if the advice given to middle school girls may be perpetuating the diminished enrollment of girls in science courses as they move from middle school to high school. The study explored the contributions of expectancy and role theory using a qualitative method. Data analysis found that cultural influences on middle school girls' career goals emerged as a significant influence on school leaders' perceptions. Instructional methodology and cultural, gendered assumptions of women in science were found as themes in middle school leaders' perceptions that further shaped the advice to girls to enroll in high school science courses. The study provided information that clarified how middle school leaders can maintain the academic pathway for girls in science as well as recommendations for further study.
机译：这项研究的目的是探讨中学领导对高中女生在科学课程中入学率下降的原因的看法，以及向中学女生提供的建议是否可以使女孩在移动过程中的科学课程入学率持续下降从初中到高中。该研究使用定性方法探索了预期和角色理论的贡献。数据分析发现，文化对中学女生的职业目标的影响是对学校领导者观念的重要影响。在中学领导者的观念中发现了科学方法中女性的教学方法论和文化，性别假设，这些主题进一步塑造了对女孩入学高中科学课程的建议。该研究提供的信息阐明了中学领导如何保持理科女生的学术道路，并提供了进一步学习的建议。

著录项

  • 作者

    Kijanka, Lori.;

  • 作者单位

    Florida Atlantic University.;

  • 授予单位 Florida Atlantic University.;
  • 学科 Education Administration.;Education Sciences.
  • 学位 Ph.D.
  • 年度 2009
  • 页码 187 p.
  • 总页数 187
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 eng
  • 中图分类 教育;自然科学教育与普及;
  • 关键词

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