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Game On: Massively Multiplayer Online Games (MMOG) as Tools to Augment Teaching and Learning

机译：游戏：大型多人在线游戏（MMOG）作为增强教学的工具

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摘要

The study investigated the use of Massively Multiplayer Online Games (MMOG) in English and Business classrooms in Higher Education from the context of learners' performance outcomes, as well as stakeholders' (learners, administrators, and faculty) perceptions pertaining to their experiences when using an MMOG based curriculum. The findings strongly suggest that MMOGs helped enhance learner performances in statistically significant ways, and provided valuable insights into elements of interest and concerns of stakeholders about MMOG usage in classrooms. Based on these insights, I designed a practitioners' guide to assist future scholars interested in this curricular approach. This guide provides innovative tips on show how faculty, administrators and institutions may imbibe this cutting-edge technology in easy and affordable ways within classrooms, while dealing with several concerns such stakeholders may have regarding the use of such games. Given the rise in popularity of game based technology and the existing literature on the value of game based education, coupled with a paucity of studies examining applicability and implementation issues in the context of using MMOGs, I hope that this submission will be a valuable contribution to the literature.
机译：这项研究从学习者的表现成果以及利益相关者（学习者，管理者和教职员工）对他们使用时的体验的看法出发，研究了高等教育中英语和商业教室中大规模多人在线游戏（MMOG）的使用情况基于MMOG的课程。这些发现强烈表明，MMOGs以统计学上显着的方式帮助提高了学习者的表现，并为利益相关者对课堂中MMOG的使用感兴趣和关注的因素提供了宝贵的见解。基于这些见解，我设计了一份从业指南，以帮助对这种课程方法感兴趣的未来学者。该指南提供了创新的技巧，以展示教师，管理人员和机构如何在教室中以简便且经济的方式吸收这种尖端技术，同时解决此类利益相关者可能对使用此类游戏的一些担忧。鉴于基于游戏的技术日益普及以及有关基于游戏的教育价值的现有文献，以及缺乏在使用MMOG的背景下研究适用性和实施​​问题的研究，我希望这一提交将对文献。

著录项

  • 作者

    Bawa, Papia.;

  • 作者单位

    Purdue University.;

  • 授予单位 Purdue University.;
  • 学科 Instructional design.;Curriculum development.;Higher education.
  • 学位 Ph.D.
  • 年度 2017
  • 页码 168 p.
  • 总页数 168
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 eng
  • 中图分类
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