The University of Texas at Dallas.;
机译:孩子如何处理文字不一致的地方?良好和不良阅读理解者的注视和自定进度阅读研究
机译:阅读能力低的儿童以及典型阅读能力的儿童和成人的整体处理速度:探索性因子分析模型。
机译:成人L2学习者对形态句法违规的敏感度:一项自定进度的阅读研究
机译:语境在知识的获取和组织中的作用:成人和儿童的研究
机译:明确的语音意识教学对阿拉伯ESL成人学习者的拼写知识,拼字处理技能以及阅读速度和准确性的影响
机译:孩子如何处理文字不一致的地方?良好和不良阅读理解者的注视和自定进度阅读研究
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