The University of Vermont and State Agricultural College;
机译:女同性恋者,男同性恋者和双性恋者的身份,压力和韧性
机译:同性恋的兴衰:从文化历史角度探讨同性恋身份
机译:在同性恋教师身份发展中理解身份和背景:教师教育和教学中的感知和现实
机译:打开壁橱之门:探索社交媒体在自我识别为同性恋,双性恋和/或同性恋者(LGBQ)的个人中的作用
机译:回到壁橱:对同性恋者通过服装创造身份的奇怪修改的解释现象学分析
机译:来自粉碎片的故事:使用叙述来探索同性恋教师的代理弹性和身份
机译:走出壁橱进入树林;在同性恋身份发展过程中,自然是恢复力的典范。