University of Southern California;
机译:少数民族职前教师的教学科学观念:科学教学策略的源泉
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机译:职前基础教师个人理科教学效能的变化和理科教学成果的期望:情境的影响
机译:(1355年)与初等教育教师学生教学和学习的策略
机译:对教师知识和教学的探索性研究:理科教师的学科知识及其学习观念对他们的教学(研究,概念变化,中学)的影响。
机译:互动的动作电位方法以研究与科学教学(FIRST)计划中的神经科学博士后研究员的教学创新为例
机译:约旦八年级学生冲突地图和V形教学方法在科学概念变化中的作用