University of Minnesota.;
机译:在认知能力研究中,适合指数是否偏向于双因素模型?:通过蒙特卡洛模拟对相关因子,高阶和双因素模型的拟合进行比较
机译:来自阿利坎特的高中饮酒者认知能力差异的纵向分析/阿利坎特省的饮酒的高中生认知能力差异的纵向分析
机译:音乐训练对注意力,处理速度和认知音乐能力的影响—一项纵向研究的发现
机译:理解学习者的认知能力:在英语写作过程中调动非英语专业学生认知能力的模型
机译:健康老年人样品中临床化学变量的纵向评估及其与认知能力的关系分析。
机译:加工训练认知速度对驾驶机动性的纵向影响
机译:高智商的经济状况不佳的高中生的职业/职业判断:混合方法认知过程模型