The University of Alabama;
Faculty development; Online teaching; Online transition; Soc; Teaching practices; W-tps;
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机译:教师向在线教学过渡的探索:身份冲突和实践社区的参与对在线教学对教师满意度的影响。
机译:教师发展改变了肿瘤学交流技能教学的范式
机译:Acreditation证书Acreditation号21 / E / KPT / 2018条工具打印这篇文章索引元数据如何引用文章项目将该文章发送给作者发邮件作者简介艾南·拉马扎尼三Wahyuni ORCID的iD https://orcid.org/0000-0002- 4071-3406渔业和海洋科学学院,Brawijaya大学印尼Endang玉立Herawati渔业和海洋科学学院,Brawijaya大学印度尼西亚安迪Kurniawan ORCID的iD渔业和海洋科学学院,Brawijaya大学印尼阿卜杜勒。阿齐兹阿明ORCID的iD沿海和海洋研究中心,Brawijaya大学,印度尼西亚印度尼西亚关于RJLS目标实现作者作者准则的范围编委会审阅确认出版道德访客统计信息(网络版)在线投稿指南在线注册作者费下载模板用户你是登录为... riris_rjlsub使用Mendeley杂志指数访客统计通知视图(141新)管理期刊内容搜索范围浏览按问题按作者按标题信息供读者对于作者为馆员关键词我的个人资料注销工具Mendeley用户指南插入引文抗氧化剂巴厘海峡生物地理学CODIS 13铁线蛇属DPPH血脂异常麒麟菜cottonii ICP11凡纳滨对虾罗氏沼虾形态露兜小酸浆RFLP黄泽小沙丁鱼精子WSSV出生体重发酵鼠隔离,并在水污染网站和预柴油降解菌的鉴定与潜在的细菌大头terrae liminary分析