中国过度教育的收入效应

         

摘要

用ORU模型对中国过度教育的收入效应进行估算,结果表明:过度教育收益率为正位,但小于工作所需教育收益率,说明个人发生过度教育仍可获得收益,但收入会受到损失.分工种、分行业和地区的估算表明:在教育水平和工作技术层次紧密相关的工作领域,教育和工作配置关系对配置程度较高的工种收入影响很大,如专业人员和技术工人;相反,对配置程度较低的工种收入影响较小,如办事员.在竞争性强和收入低的部门和地区,过度教育收益率较低,或者不显著.相反,在垄断程度和收入越高的行业和地区,过度教育收益率越高,这可以解释即使发生过度教育,受教育者为何仍然在该类地区和行业工作.

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