“无为而治”——浅谈班主任管理

赵亮

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班主任工作千头万绪,归根到底,要看班级管理成效。在一个由数十名学生组成的班级集体中,对于任何班主任来说,都一定会反映出管理个性。笔者最初将“有为”和“无为”思路纳入班级管理,如何确立“有为”和“无为”的内容,如何认识这两者之间的关系,如何将它变成既有效、又便于操作的管理实践,在逐步深化的探索中,才发现单纯地用这种管理来表现班主任个性,是完成不了一项长期有效的管理要求的,它必须由更理想、更高端、更明确的目标来统领。通过不断摸索,终于为它找到了一个“纲”,这就是班主任管理工作理应做到的科学化、艺术化、常规化。

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来源
《海外文摘·学术》 |2017年第21期|P.46-47|共2页
作者
赵亮;
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作者单位

[1]南充市陈寿中学;

四川南充637500;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教师与学生;
关键词
班主任; 指导; 管理;

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