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小学语文写作教学弊端及破解策略之探

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摘要

写作是语文教学的重点,也是一大难点,考核着学生识字写字、用词造句、选材构思、思维逻辑等的综合分析运用能力。教师应多鼓励学生勤于表达,多支持他们的奇思妙想,让他们快乐地表达,让作文更具有语文味。

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来源
《学苑教育》 |2014年第12期|P.30-30|共1页
作者
汤善华;
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作者单位

江苏省滨海县滨海港镇中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类 G633.302;
关键词
小学语文; 互动交流; 写作;

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