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高中历史课堂教学知识串联式设计

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cqvip:初中阶段的历史学习已经为高中阶段历史学习做好了铺垫。学生的学习活动不再是单纯知识学习,更多的是对知识进行归纳、总结,从而实现认知提升的过程。历史重难点知识分布在教材的各个章节,串联法能够将零碎的知识形成一个完整的知识体系,从而为知识学习和运用提供有力帮助。

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来源
《学苑教育》 |2020年第4期|P.84-84|共1页
作者
杨红琴;
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作者单位

江苏省盐城市文峰中学;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
高中历史; 知识串联; 探究;

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