初中数学教学中如何实施分层教学

袁轩

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初中数学的分层教学体现了新课程标准中面向全体学生的教学理念,真正将因材施教的教学模式落到实处,让学生成为学习的主人。通过教师设计不同层次的教学活动,引导学生有意识克服被动学习的不良习惯,唤醒学生主动学习的欲望;从而激发学生源源不断的求知欲。初中数学的分层教学着重强调了教师的教学设计应将更多着眼点放在学生的学,进而因材施教,使得不同学习程度的学生在数学学习中都有收获,实现《义务教育数学课程标准》要求的培养目标:面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。

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来源
《学苑教育》 |2021年第3期|P.27-28|共2页
作者
袁轩;
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作者单位

河南省濮阳县文留镇第一初级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
活动设计; 分层教学; 因材施教;

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