从四则运算看结构化教学的有效建构——以四下《四则运算》单元为例

周慧端

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从四则运算看结构化教学的有效建构——以四下《四则运算》单元为例

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小学数学结构化教学的建构是非常有必要的,而计算教学在小学阶段的比重又非常的大,因此本文从四则运算方面思考结构化教学,根据学生的学情选择合适的结构化教学策略,促进师生对四则运算结构化教学的理解,主动地进行结构化教学的建构,真正意义上实现小学生对四则运算的结构化学习的认知,并转化为学习数学的内驱力。本文将从四个方面进行阐述,谈谈对四则运算结构化教学的有效建构。

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来源
《学苑教育》 |2021年第11期|P.23-24|共2页
作者
周慧端;
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作者单位

福建省厦门五缘实验学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
四则运算; 结构化教学; 有效建构;

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