核心素养诉求下小学语文高年级高效阅读教学指导策略

李茹雁

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语文阅读是一个不断积累的过程,其对小学语文学科教学而言至关重要。阅读不仅有助于培养学生语文核心素养,同时对提高学生语文能力也有关键作用。从当前的小学语文阅读教学现状来分析,少数教师在阅读教学中没有重视学生个体差异,并忽略了他们审美与文化方面的培养。同时,教师对于核心素养的认识与学习程度不够,缺乏在教学设计中渗透核心素养的能力。根据学生身心发展特征与教育教学有关规律,教师应该加强专业学习,深入认识核心素养,在语文阅读教学中培养学生核心素养,构建高效阅读课堂。据此,本文首先阐述了核心素养诉求下小学语文高年级阅读教学的重要性,而后提出了几点高效阅读教学指导建议。

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来源
《学苑教育》 |2021年第28期|P.35-36|共2页
作者
李茹雁;
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作者单位

福建省龙岩市溪南小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
小学语文; 高年级; 核心素养; 阅读教学;

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