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实践场域下免费师范生教师信念发展研究

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摘要

目前教师教育的方向已从外显教学行为的养成转变为探索如何培养教师积极正面的教师信念,而疏离实践是目前我国师范生教师信念培养“效果不彰”的主要原因.自国家免费师范教育政策实施以来,免费师范生作为一个相对特殊的群体也越来越受到人们的关注.因此,探讨如何在实践场域提升与发展免费师范生的教师信念有其必要性.

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来源
《学术探索》 |2013年第8期|140-144|共5页
作者
胡玲翠; 秦立霞;
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作者单位

陕西师范大学教育学院,陕西西安 710076;

陕西师范大学教育学院,陕西西安 710076;

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正文语种 chi
中图分类师范教育理论;
关键词
免费师范生; 教师信念; 实践场域;

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