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学习迁移理论及对研究生教育改革的启示

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摘要

针对当前我国研究生教育中普遍存在研究生学习迁移能力不强的问题,在具体分析Simons学习迁移理论的基础上,强调高校在研究生教育改革中应创新管理平台与培养机制,改革课程与教学,拓展人才培养渠道,以有效地促进研究生知识迁移能力的全面发展.

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来源
《学术论坛》 |2006年第8期|189-191|共3页
作者
李林; 唐雪峰;
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作者单位

华南理工大学研究生院培养办公室,广东广州,510640;

华南理工大学工商管理学院,广东广州,510640;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
研究生教育; 学习迁移; 先前知识; 内隐知识; 外显; "贯通式"培养;

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