社会工作参与教育扶贫的维度与空间

马东东; 孙亚娟

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"通过教育脱贫一批"是精准扶贫过程中的重要举措,教育扶贫的内涵非常丰富,可以从扶贫对象、扶贫方法和扶贫主体三重维度进行理解。社会工作的价值理念与教育扶贫高度契合,社会工作的专业方法在教育扶贫过程中具有优势,社会工作可以从三重维度层面介入教育扶贫工作。一是社会工作嵌入教育领域,大力开展学校社会工作;二是整合多元教育方法浸入扶贫工作;三是高校社工师生参与贫困治理。后2020时代,社会工作应该迈向整合性、综融性的实践,扎根相对贫困地区,开展"大农村社会工作"。

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来源
《荆楚学刊》 |2019年第6期|88-93|共6页
作者
马东东; 孙亚娟;
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作者单位

保山学院政治与公共管理学院云南保山 678000;

大理大学教育科学学院云南大理 671003;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类著作权法;
关键词
社会工作; 教育扶贫; 三重维度; 参与空间;

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