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论卓越教育的可能与策略

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摘要

文化的多样性让我们认识到了受教育者的多样性和复杂性,多元智能、最近发展区及成功智力理论让我们看到了实现每一位学生卓越发展--在已有基础上的充分发展--的可能空间,而具有个别化指导的教学,多元、综合、生本的课程及统一了发展性、过程性、多元性、主体性的评价则是实现这一理想的有效策略.

著录项

来源
《学术界》 |2007年第2期|75-80|共6页
作者
王占宝;
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作者单位

南京师范大学,教育科学学院,江苏,南京,210097;

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正文语种 chi
中图分类教育学;
关键词
卓越; 多样性; 多元智能;

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