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高校辅导员专业化建设的深层次困境——对《高等学校辅导员职业能力标准》的思考

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辅导员的专业化仍然面临诸多深层次困境,其中如何来界定和习得专业知识、如何来定位和评价专业技能、如何来培养和丰富专业情意是几个核心的理论问题,需要逐一解决。

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来源
《学园》 |2015年第22期|31-32|共2页
作者
孙志强;
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作者单位

内蒙古工业大学;

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正文语种 chi
中图分类 G645.1;
关键词
辅导员; 专业知识; 专业技能; 专业情意;

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