英语课堂教学中转变学困生学习状况之我见

邱衍祥

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＜正＞一学困生现状及成因近年来,随着我县高中扩招及初高中教材未能做到很好的衔接等方面的原因,班里的学困生人数与日俱增。每当我们检查学生词汇的掌握情况时,都会发现有些学生或一个单词都不会写,或只会写几个。如此程度的学生其听课效率尤其低,考试成绩也就可想而知了。据了解,学困生有些是由于小学一开始就跟不上教学进度而放弃（部分农村小学中,学校根本就没认真上好英语课）,有些是上初中后由于学习

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来源
《学园》 |2013年第20期|128-129|共2页
作者
邱衍祥;
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作者单位

福建省宁化第一中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类英语;
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