方法多样  贵在得当——浅谈中职数学课的导入技巧

张晓光

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方法多样贵在得当——浅谈中职数学课的导入技巧

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＜正＞常言道,良好的开端是成功的一半。中职数学课的导课环节也是如此。精彩导课,如高手对弈,第一招就为全面胜利铺垫基础,有一石激起千层浪之妙;又如钢琴演奏,发出的第一个音符就悦耳动听,给人一种激情夺魂的艺术享受。巧妙的导入能激发学生的兴趣,引起学生共鸣,可以点燃学生思维的火花,创设良好的学习氛围,从而引导学生注意接下来教师的授课环节,紧跟教师的点拨和指引,积极主动地参与到课堂中来,轻松而高效地完成自己的学习任务。尤其在新课程理念的要求下,中职数学课堂教学的导入显得更为重要。笔者在多年教学实践中总结了以下五种方法,收效甚好,愿与各位同行探讨。一情境导入法

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来源
《学园》 |2012年第16期|187-187|共1页
作者
张晓光;
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作者单位

陕西省武功县职业教育中心;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词

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