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基于深度学习的中学生化学实验观察能力培养的探究

         

摘要

目前学生在初中化学实验教学过程中观察实验时存在注意力不集中、方向不明确等问题。针对上述问题,基于深度学习概念指导,以"高锰酸钾制取氧气"实验教学为例,对如何提高中学生实验观察能力进行探索研究,提出明确观察目的和意义、利用多种感官观察、观察与思维相结合等措施。

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