智慧课堂在《数据结构与算法》教学中的应用研究

张浩; 余亮; 杨利; 卢小杰; 吴新丽; 昌杰

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目的:分析智慧课堂在《数据结构与算法》教学中的应用效果.方法:选取皖南医学院同专业两个年级学生作为研究对象,分析比较智慧课堂教学和传统教学两种教学模式在《数据结构与算法》课程中的教学效果.2019级学生(n=133)采用智慧课堂教学作为研究组,2018级学生(n=135)采用传统课堂教学作为对照组,从作业成绩、实验成绩和期末考试成绩3个方面对教学效果进行客观评价.结果:研究组的作业成绩、期末考试成绩(85.40±7.66、81.80±8.64)均高于对照组(78.30±9.73、71.50±11.57),差异有统计学意义(P0.05);研究组优良率(66.17％)高于对照组(29.63％),差异有统计学意义(P<0.05).结论:智慧课堂教学模式在《数据结构与算法》课程中总体教学效果优于传统教学模式.

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来源
《皖南医学院学报》 |2021年第4期|392-394|共3页
作者
张浩; 余亮; 杨利; 卢小杰; 吴新丽; 昌杰;
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作者单位

皖南医学院医学信息学院安徽芜湖 241002;

皖南医学院健康大数据挖掘与应用研究中心安徽芜湖 241002;

皖南医学院教务处安徽芜湖 241002;

皖南医学院医学信息学院安徽芜湖 241002;

皖南医学院健康大数据挖掘与应用研究中心安徽芜湖 241002;

皖南医学院医学信息学院安徽芜湖 241002;

皖南医学院健康大数据挖掘与应用研究中心安徽芜湖 241002;

皖南医学院医学信息学院安徽芜湖 241002;

皖南医学院健康大数据挖掘与应用研究中心安徽芜湖 241002;

皖南医学院医学信息学院安徽芜湖 241002;

皖南医学院健康大数据挖掘与应用研究中心安徽芜湖 241002;

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正文语种 chi
中图分类教学法与教学组织;
关键词
智慧课堂; 数据结构与算法; 互联网+教育;

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