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蒋忠信;
铁道部第二勘测设计院第三地质队;
机译:数值模拟自然矿用区的гидрогеохимическ地带性保罗верхнекамскБКПРУ- 1油田碳酸钾
机译:亚速尔群岛的自然地带性植被:特征和潜在分布
机译:中国深圳南部自然再生南亚热带森林的多样性,与演替的关系及其与香港地带性高潮的比较
机译:Zinnia Peruviana的数学大自然的模式
机译:利用艺术促进数学和科学的学习:开发有关自然分形模式的教育艺术科学工具包。
机译:整个学年数学动机动机模式的性别发展和数学相关领域的职业计划
机译:这项研究是在课堂七SMPN 51万隆进行了准实验研究。本研究旨在回顾:学生的数学学习和教师谁通过结构化的任务和普通任务,增加了通过结构化的任务,普通任务和使用Knisley数学学习模式学生的数学解题能力的差异使用Knisley数学学习模型的描述传统的学习,提高质量Knisley的数学学习模式通过结构化的任务和数学通过普通的任务学习模型,以及对数学的学习,使用学生的态度数学通过结构化的任务,并通过普通的任务,学习的楷模。所用的研究方法是不等价的方法(前测和后测)对照组设计。使用科研仪器在测试和nontes形式获得的数据。之后正进行观察和分析。基于数据处理的结果,得到的:学生和教师的活动的图片已经增加到被越来越好,也有解决谁使用的数学通过结构化的任务,数学学习模式学习模型的数学问题学生的能力差异和传统的学习,获得增加的质量是低质量,以及给人以数学使用Knisley数学学习模型学习的积极响应学生
机译:自然等离子体模式正交性假设下的stix线圈感应电场模式误差
机译:模式识别参数学习装置,模式识别装置,模式识别参数学习方法
机译:参数学习方法,参数学习设备,模式分类方法和模式分类设备
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