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桑林杏;
大学语文; 母语; 教育; 失落; 错别字; 司马迁; 学生;
机译:阅读抑制:在亚利桑那州将非母语英语教师的语言边缘化文本化
机译:以英语为母语的课程的非母语英语学生:另一种教育途径
机译:语言沉浸式教育对母语和非母语元音对比的前瞻性感知的影响
机译:失落与被发现的母语:母语识别中的资源和实证评估
机译:从政策到当地实践:菲律宾母语的母语多语言教育的实施研究
机译:学生和教职员工的看法:健康科学教育中学术诚信失落的适当后果
机译:非母语人士教育资料教育材料教育材料的基础,为非母语扬声器制定教育材料
机译:美国航空公司运输试点国际航班语言经验,报告6:母语为英语的控制人员与非英语母语的飞行员进行交流
机译:6 6结合在线和离线的语言教育业务模型,可以为希望通过外国母语学习者学习外语的热爱语言的学习者以及外国人和韩国人提供具有实时图像的互联网在线语言教育和实时图像日本等6个国家/地区的居民中国台湾香港香港澳大利亚俄罗斯与相反概念相同
机译:SPIKIT是一款应用程序,可通过有趣且互动的方式提供关于非洲非主流语言的课程。它可以帮助父母/监护人/游客/教育者和社区工作者学习21世纪被忽视并且可能灭绝的各种母语的基础知识。 SPIKIT复兴了这些语言,并促进了众多少数民族的归属和成为,特别是那些从支持其语言的社区移民来的少数民族。
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