走向远程学习的三重追问与路径——对远程学习平台'智慧树'的反思

张子燕

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走向远程学习的三重追问与路径——对远程学习平台'智慧树'的反思

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师生的相对分离使远程学习区别于传统学习,这使得该类学习需要具备自发性、开放性和多样性.对于"学什么""为什么要学""如何学"的理解,远程学习有着独特的观点,即学习资源、学习支持服务和学习活动,这三者统合构成"远程学习三角".以"远程学习三角"为反思维度,"智慧树"中应增设"优质外部资源链接""学习资源数据库""个性化服务信息发送系统"等版块.

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来源
《成人教育》 |2018年第5期|15-20|共6页
作者
张子燕;
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作者单位

陕西师范大学教育学院,西安710062;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
远程教育; 学习支持服务; 学习活动; 学习资源; 智慧树;

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