Moodle教学环境下成人契约学习实证分析

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Moodle教学环境下师生签订学习契约以实现学习成果.契约学习的主要环节有师生共同诊断学习需求、签订契约、履行契约、对学习结果进行契约评价.以Moodle教学环境下的课程为试点,进行契约学习实践探索.采用调查和访谈方法,对数据与信息进行统计与分析.结果发现,使用学习契约,增强了学习者的学习动力;提高了学习者的学习自主能力.有助于学习者履行学习责任,有利于增强师生之间的关系.基于这些发现,文章尝试进行了讨论、分析并提出建议.

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来源
《成人教育》 |2014年第10期|9-14|共6页
作者
章玳;
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作者单位

江苏开放大学,南京210036;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类成人教育、业余教育理论;
关键词
Moodle教学环境; 契约学习; 成人在线学习;

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