论成人教育学理论的科学性、客观性和主体间性

梁山

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成人教育学理论研究必然要受到成人教育实践的约束,要与各种成人教育活动相协调,并能对成人教育活动以满意的解释,推进和保持理论自身的有效性,由此形成成人教育学理论研究的科学性.而对于成人教育学理论价值陈述的客观性的判断,则可以通过探究成人教育学理论研究的客观性与主体间性之间内在统一的路径,依靠其学术活动的社会性来实现.

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来源
《成人教育》 |2008年第10期|39-40|共2页
作者
梁山;
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作者单位

广东商学院,成人教育学院,广东,广州,510320;

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正文语种 chi
中图分类成人教育、业余教育理论;
关键词
成人教育学理论; 科学性; 客观性; 主体问性;

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