DC—XA准备试飞

机译：对机构的青少年进行干预评估 xc3 xa7 xc3 xa3o xc3 xa7 xc3 xa3o以减少 xc3 xa7 xc3 xa3o反社会行为并增加学校教育 xc3 xa7 xc3 xa3o xc3 xa7 xc3 xa3o主机

机译：ABB在ME中启动800XA DCS系统的版本6

机译：基基不匹配。 dCA3XA3G + dCT3YT3G（X，Y = A，C，G，D的双螺旋形成的热力学）

机译：偏置Ga {sub}（1-x）xAs-gaas-ga {sub}（1-x）xAs}（1-x）xAs}（1-x）xAs}（1-x）xAs三屏幕半导体异质结构的电子和孔的隧道隧穿的透射系数

机译：教育＆＃xa0;＆＃xa0;注册＆＃xa0;护士＆＃xa0;在＆＃xa0;＆＃xa0;密集＆＃xa0; care＆＃xa0;单位＆＃xa0;（ICU）＆＃xa0;关于＆＃xa0;＆＃xa0;＆＃xa0;＆＃xa0; ;使用＆＃xa0;＆＃xa0;基于证据的＆＃xa0;练习＆＃xa0;技巧

机译：基基不匹配。 dCA3XA3G + dCT3YT3G（XY = ACGT）的双螺旋形成的热力学。

机译：这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法（课堂行动研究）使用循环策略。科目本研究是XA类的学生，会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员，班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者，地点或位置，事件，文件和文件文件。数据收集技术是通过观察，访谈，测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段：（1）问题识别，（2）准备，（3）制定行动计划，（4）实施行动，（5）观察和解释，（6）反思和（7）报告准备。处理这项研究分三个周期进行，每个周期包括四个阶段，即：（1）行动计划，（2）行动实施，（3）观察和解释；以及（4）分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中，每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究，可以得出结论：通过学习模型的应用，学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中：（1）学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77％或11名学生到第一周期的51.72％或15名学生II和88.07％，即第三周期的32名学生。 （2）在讨论中，在校生中，有11名学生处于活跃状态，或者在第一周期中占41.25％第二阶段有16名学生，占55.81％，第三阶段有34名学生或91.07％，（3）在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88％，在第二周期有19名学生或64.78％而第三阶段有35名学生，占92.92％。 （4）增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5％或25名学生成为第二周期的70％或28名学生，第三周期的90％或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的，包括：（1）直接教学学习模式的应用，（2）教师制定计划在教学之前先学习，以便学习活动教学可以进行指导和计划，（3）教师进行评估

机译：DC-X和DC-Xa上的材料测试

机译：武器站测试装置和用于测试飞机武器站运行准备的方法

机译：确定测试飞行中活细胞数量的程序和准备

机译：武器站测试装置和用于测试飞机武器站运行准备的方法