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周长吉;
农业部规划设计研究院;
农业部农业设施结构工程重点实验室;
被动式太阳能建筑; 日光温室; 二次利用; 博士; 技术; 太阳能利用; 能量来源; 正常运行;
机译:CORR诞生50周年:肩关节的关节造影罗伯特·L·萨米尔森医学博士,罗伯特·拉斐尔医学博士,劳伦斯邮轮医学博士,查尔斯·努南医学博士,伊夫林·西里斯医学博士以及弗兰克·雷尼·小医学博士CORR 1961; 20:21– 32
机译:纺织应用技术研究小组20周年演讲会:邀请英国头发的领先研究人员Swift博士
机译:教授。 博士。 ing。 Gheorghe Maria在他的第65周年 - 化学和生化工程中的十六岁
机译:液滴塔不来梅的微重力实验20周年和应用空间技术与微重力(ZARM)中心25周年
机译:十六至二十世纪中叶的洞庭湖区环境变化:以堤防为中心的考察。
机译:CORR诞生50周年:肩关节的关节造影罗伯特·L·萨米尔森医学博士罗伯特·拉斐尔医学博士劳伦斯邮轮医学博士查尔斯·努南医学博士伊夫林·西里斯医学博士以及弗兰克·雷尼·小医学博士CORR 1961; 20:21– 32
机译:这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法(课堂行动研究)使用循环策略。科目本研究是XA类的学生,会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员,班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者,地点或位置,事件,文件和文件文件。数据收集技术是通过观察,访谈,测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段:(1)问题识别,(2)准备,(3)制定行动计划,(4)实施行动,(5)观察和解释,(6)反思和(7)报告准备。处理这项研究分三个周期进行,每个周期包括四个阶段,即:(1)行动计划,(2)行动实施,(3)观察和解释;以及(4)分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中,每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究,可以得出结论:通过学习模型的应用,学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中:(1)学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77%或11名学生到第一周期的51.72%或15名学生II和88.07%,即第三周期的32名学生。 (2)在讨论中,在校生中,有11名学生处于活跃状态,或者在第一周期中占41.25%第二阶段有16名学生,占55.81%,第三阶段有34名学生或91.07%,(3)在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88%,在第二周期有19名学生或64.78%而第三阶段有35名学生,占92.92%。 (4)增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5%或25名学生成为第二周期的70%或28名学生,第三周期的90%或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的,包括:(1)直接教学学习模式的应用,(2)教师制定计划在教学之前先学习,以便学习活动教学可以进行指导和计划,(3)教师进行评估
机译:人体辐射研究:记住早年。 1994年12月20日John W. Gofman博士,博士,博士的口述历史
机译:二次利用低温热能的技术气体开发
机译:在用于光电发电的太阳能技术工厂中显示功率损耗的方法,涉及确定照射条件的效率以识别和显示太阳能技术工厂中的功率损耗
机译:20-0-[-1-6 ---]-20-纳米乳液技术制备的具有20-O-[-L-阿拉伯吡喃糖基1-6-D-吡喃吡喃糖基] -20S-原对萘二酚的微乳液,皮肤护理和药物外用组合物,利用其
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