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有效使用课堂评价帮助学生爱上素描

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摘要

课堂是教师教学的主阵地,课堂评价恰当与否直接影响学生学习的积极性与主动性。本文从中职素描课堂中思考课堂评价的有效策略,以更好地开展以学生为中心的课堂评价,促进学生发展,提高中职素描课堂的教学效果。

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来源
《当代教育实践与教学研究（电子刊）》 |2015年第6期|11-11|共1页
作者
傅青松;
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作者单位

浙江省机电技师学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类美术;
关键词
中职; 素描; 课堂有效评价;

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