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问题解决认知模拟及其教学启示——以小学数学“众数”教学为例

         

摘要

小学数学是学生掌握基本数学知识、学会用数学知识与思维能力解决生活问题的重要学科,属于应用型学科。问题解决是小学数学教学的重要问题,学生解决问题的能力将会直接影响到认知过程,这对于学生理解掌握数学知识与提升解决问题的能力均具有重要意义。鉴于此,本文以小学数学“众数”为例,探索问题解决认知模型在小学数学中的应用与启示。

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