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基于核心素养的高中地理生活化教学策略研究

         

摘要

近年来,教育部、地方各级教育主管部门发布了很多教育教学改革指导文件,明确要求教师要努力将核心素养落实到实际教学中。同时,也提出课堂教学的主体应该是学生,教师应当采用易于学生接纳的方式,让学生认识到知识内容与现实生活之间的联系,从而提高学生学习知识的主动性。文章从一线高中地理教师视角,尝试分析在教学各个环节中实施生活化教学策略,落实地理核心素养。

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