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小学道德与法治课程中隐性教育的思考及探究

         
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小学道德与法治课程中实施隐性教育极具必要性,迎合了新时期对人才综合素养发展的需要、道德与法治课程内涵式发展的需要和小学生未来学习及发展的内在需要。当然,需要特别强调的是,隐性教育并不意味着教师教学地位及作用的消退,更非教师对学生放任自流,而是用更为精巧的方法、途径去强化教学,既要突出学生学习的自主性与独立性,又能够适时予以引导和帮助,为学生学习搭建一个高效的平台。本文在简要分析隐性教育及其应用价值的基础上,着重提出小学道德与法治课程中隐性教育的实施途径,包括构建和谐师生关系、多元组合教学方法、回归生活强化引领以及合理优化教学评价几个方面。

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