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基于“双减”背景下的初中数学翻转课堂构建探析

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摘要

教师应当改变传统的教学方式,在初中数学教学中运用翻转课堂的形式展开教学,教师要能够接受教师和学生之间的角色互换,充分尊重学生的课堂主体性,不断丰富课堂的教学内容,进行多元化评价,降低学生生理和心理上的学习负担,以此来贯彻“双减”政策,实现高效教学。

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来源
《安徽教育科研》 |2023年第3期|67-69|共3页
作者
陈芳;
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作者单位

怀远县荆涂学校;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
“双减”政策; 初中数学; 翻转课堂;

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