构建小学数学实验探究课堂有效方法探析

杜丽娟

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数学是小学教学体系的关键组成科目之一。数学学科的教学,不仅可以培养小学生数字运算、图形解析相关的素质,还可以养成小学生严谨、客观的逻辑思维。传统化的教学方法已经无法满足小学数学课堂教学改革的需求,为了有效应对新的局面,提高数学教学的有效性,教师可以选用“构建数学实验探究课堂”的方式进行教学,通过实验引导、探究思考的形式调动小学生数学知识学习的主动性,并在实验、探究的环节中,逐步提升小学生对现阶段数学知识的理解与掌握。

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来源
《安徽教育科研》 |2023年第1期|50-52|共3页
作者
杜丽娟;
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作者单位

合肥市明珠小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
小学生; 数学教师; 实验探究; 教学方法; 素质教育; 问题;

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