基于Moodle的项目式教学策略——以创作《共抗疫情,爱国力行》多媒体作品为例

杨姗姗; 吴晓燕

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基于Moodle的项目式教学策略——以创作《共抗疫情,爱国力行》多媒体作品为例

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项目式教学作为一种新型的探究型教学方式,是培育学生核心素养的重要途径。随着信息技术与教学的深度融合,在网络环境下开展项目式教学逐渐成为近年来关注和研究的热点。本研究基于Moodle教学平台,结合高中信息技术项目式教学实践提出了情境化、项目化、活动化、支架式和多元化项目式教学策略,并以创作《共抗疫情,爱国力行》多媒体作品为例开展教学实践,以期让学科核心素养的培育落到实处。

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来源
《安徽教育科研》 |2023年第23期|14-16|共3页
作者
杨姗姗; 吴晓燕;
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作者单位

肥西中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
项目式教学; MOODLE; 教学策略;

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