基于单元整合,创新课堂教学——以“长方形和正方形”的教学为例

贾凤宝

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基于单元整合,创新课堂教学——以“长方形和正方形”的教学为例

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随着新课程改革的深入推进,数学教师既要关注教材内容,又要关注学生学情,结合学生知识掌握情况和认知发展规律,对教材内容进行优化整合,对教学形式进行变革创新。本文从单元整合教学的基本理论出发,分析小学数学单元整合教学的意义,以“长方形和正方形”教学为例,从单元整合教学的设计、实施和评价三大方面具体探究小学数学单元整合教学的策略,以期为建设具有创新性和高效性的数学课堂,帮助学生建构完善的知识体系提供参考。

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来源
《安徽教育科研》 |2023年第22期|42-44|共3页
作者
贾凤宝;
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作者单位

明光市滨河实验学校;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
小学数学; 单元整合; 长方形和正方形;

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