部编版小学语文“长课文、难课文”有效教学策略研究

陈彦

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现行小学语文部编教材低中高年级适当选用了长课文、难课文,目的是通过长课文、难课文的学习让学生掌握阅读方法、提高阅读兴趣、提升语文素养,形成“1+X”的阅读模式,从而引申到整本书、整类书的阅读中。有效探究有效长课文、难课文阅读教学策略,是提升学生的阅读能力,培养学生阅读兴趣的一个重要途径,本文主要根据部编教材长课文、难课文的特点,从破题、学习单、行文结构、作业设计等方面,探究了部编版小学语文长课文、难课文教学策略。

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来源
《安徽教育科研》 |2023年第25期|27-29|共3页
作者
陈彦;
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作者单位

石台县大演中心学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
小学语文; 长文短教; 难文浅教; 阅读; 策略;

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