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例谈听说课程中中华文化的渗透

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摘要

随着英语学科核心素养的培养提出了对文化意识的培养要求,教师需要在教学活动中注重中国传统文化的讲授与渗透。本文以一节听说课为例,将文化意识的培养与听说课教学有机结合起来,在课堂教学中实现中华文化的有效渗透。

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来源
《安徽教育科研》 |2018年第12期|109-111|共3页
作者
王晓玲;
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作者单位

合肥市第十七中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类英语;
关键词
核心素养; 文化意识; 传统文化; 文化渗透; 听说课型;

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