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浅谈“楼梯式”策略在单位换算中的应用

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摘要

在数学教学过程中,学生经常出现单位换算的错误。本文主要对该问题进行了初步探讨,最后得出一个初步的结论:学生只需记住单位"楼梯式"基础图和相邻单位进率,就能完成较复杂的单位换算。掌握了一定的记忆方法,就能使学生避免记很多单位换算关系。

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来源
《安徽教育科研》 |2018年第12期|70-72|共3页
作者
王慧婷;
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作者单位

合肥市伦先小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
“楼梯式”策略; 单位换算; 进率; 巧记方法;

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