刍议小学数学教师的课堂有效倾听

徐艳

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《全日制义务教育数学课堂标准(实验稿)》指出:“教师要改变以例题、示范、解说为主的数学教学方式,引导学生投入到探索与交流的数学学习活动之中。”于是数学课堂的有效倾听就成了一项非常重要的教学技能。如果数学课堂没有了倾听,教师就无法知道学生们想什么、他们到底需要什么,也就不知道课堂的教学效果,所以数学课堂教师的有效倾听至关重要。

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来源
《安徽教育科研》 |2023年第31期|39-40|共2页
作者
徐艳;
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作者单位

濉溪县实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
有效倾听; 倾听对象; 基本原则; 小学教学;

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