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侯新旺;
[1]合肥市第一中学;
安徽合肥230601;
文化生活; 融通渗透性; 核心问题; 高频词语;
机译:思贤龙腾九州 文化浸润贤才——论重庆高新区树人思贤小学校《立贤﹒龙腾九州》校本课程之“四性”
机译:抓住文化与旅游融合的机遇提升文化旅游资源优势。
机译:整合的学术素养发展:融会贯通的学习者与老师的自主权
机译:中药专利中四性用药短语的聚类算法
机译:通过句法和形态学选择对莎士比亚的第二四性进行表征:“理查德的生命与死亡第二,”“亨利的第四部分”,“亨利的第二部分第四,”亨利的第四部分,“亨利的第四部分” 。
机译:多媒体:精神抓住了你你跌倒了:一个苗族孩子她的美国医生和两种文化的碰撞
机译:抓住并抓住:培养公社目标,克服第一代大学生科学兴趣的文化和结构障碍。
机译:抓住机遇抓住机遇:分析新马德里和第十岛的联合联盟和联邦行动。
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机译:相同的文化底物固定实现和反重力文化方法
机译:通过在线或离线双向通信提供语言和文化学习内容的方法,以有效地实现集体知识,其系统,用于评估和处理语言和文化获取结果的方法以及针对订单的语言信息培训科目
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