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浅谈转化偏常生的做法

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摘要

部分学生日常一些行为,如上课时注意力不集中,纪律涣散,干扰同学甚至伤害别人,不仅给家长增添烦恼,也会影响其他同学的学习和生活。作为老师,应该采取适当的策略帮助偏常生回归学习、回归集体,做到因材施教,静待花开。

著录项

来源
《安徽教育科研》 |2018年第2期|P.106-106|共2页
作者
叶惠红1;
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作者单位

[1]广州市海珠区赤岗东小学,广东广州510001;

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正文语种 CHI
中图分类教师、班主任;
关键词
行为偏常; 树立信心; 自我控制;

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